設(shè)計(jì)師進(jìn)校園！三雄極光與沈陽工藝美術(shù)學(xué)院共赴光影逐夢(mèng)之約
發(fā)布時(shí)間：
2025-12-01
11月26日，一場聚焦設(shè)計(jì)實(shí)踐與職業(yè)成長的交流活動(dòng)在沈陽工藝美術(shù)學(xué)院圓滿落幕。三雄極光特邀質(zhì)造共和設(shè)計(jì)趙巖老師，與120余名大一藝術(shù)系學(xué)生面對(duì)面，展開了一場兼具專業(yè)性與實(shí)用性的深度分享，以“家裝照明基礎(chǔ)+全案設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)+行業(yè)前景解讀”為核心，用接地氣的案例解析與干貨滿滿的經(jīng)驗(yàn)傳授，為初入設(shè)計(jì)領(lǐng)域的學(xué)子們點(diǎn)亮職業(yè)明燈。
質(zhì)造共和設(shè)計(jì) 趙巖老師
活動(dòng)現(xiàn)場，趙巖老師以“全案設(shè)計(jì)是家裝的完整敘事”為核心，將從業(yè)多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)傾囊相授。他摒棄復(fù)雜理論，用“從毛坯到精裝的蛻變之旅”為脈絡(luò)，詳細(xì)拆解了家裝全案系統(tǒng)的核心流程：從前期需求挖掘時(shí)如何精準(zhǔn)捕捉業(yè)主生活習(xí)慣與空間訴求，到平面方案創(chuàng)建中對(duì)戶型布局的優(yōu)化重構(gòu)，再到立面設(shè)計(jì)、軟裝規(guī)劃、施工交底與落地驗(yàn)收的全流程管控，讓學(xué)生們清晰認(rèn)知到全案設(shè)計(jì)師“家裝總管家”的核心角色——不僅要會(huì)畫圖，更要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)、施工、選材等各個(gè)環(huán)節(jié)，避免設(shè)計(jì)與落地脫節(jié)。
為了讓抽象的全案系統(tǒng)更易理解，趙巖老師結(jié)合真實(shí)案例深入剖析：以現(xiàn)代輕奢住宅為例，智能照明線路如何通過吊頂造型與無主燈設(shè)計(jì)營造空間氛圍，以及如何靈活調(diào)整方案、協(xié)調(diào)各方資源解決問題的實(shí)戰(zhàn)技巧，讓學(xué)生們真切感受到設(shè)計(jì)工作的綜合性與挑戰(zhàn)性。
在設(shè)計(jì)師核心素養(yǎng)與技能分享環(huán)節(jié)，趙巖老師用“接地氣”的表達(dá)打破學(xué)生們對(duì)設(shè)計(jì)行業(yè)的刻板認(rèn)知。他強(qiáng)調(diào)，扎實(shí)的基礎(chǔ)能力是設(shè)計(jì)師的立身之本：不僅要掌握色彩理論、排版邏輯等視覺語言，熟練運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件構(gòu)建空間模型，更要懂材料、知工藝，了解不同建材的特性與施工標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)新手常犯的“重顏值輕實(shí)用”“排版混亂”“溝通低效”等問題，他給出直白建議：設(shè)計(jì)時(shí)要把用戶體驗(yàn)放在首位，避免過度堆砌元素；溝通時(shí)要學(xué)會(huì)把抽象需求轉(zhuǎn)化為具體方案，同時(shí)善于傾聽反饋、協(xié)調(diào)多方訴求。
三雄學(xué)院 于金鶴
活動(dòng)現(xiàn)場，三雄學(xué)院于金鶴以“光為設(shè)計(jì)加分”為主題，從光學(xué)基礎(chǔ)參數(shù)切入，為學(xué)生們開啟照明設(shè)計(jì)啟蒙。用“生活場景類比”拆解專業(yè)概念：將“色溫”轉(zhuǎn)化為“清晨暖陽與深夜燈光的氛圍差異”，用“教室照明與臥室照明的亮度對(duì)比”解釋“照度”，讓抽象的光學(xué)知識(shí)變得直觀易懂。同時(shí)，結(jié)合家裝設(shè)計(jì)實(shí)際，分享了無主燈設(shè)計(jì)的布局邏輯、不同空間的照明搭配技巧—讓學(xué)生們明白照明不僅是“照亮空間”，更是優(yōu)化體驗(yàn)、強(qiáng)化風(fēng)格的關(guān)鍵設(shè)計(jì)元素。
針對(duì)行業(yè)發(fā)展前景，三雄學(xué)院于金鶴提到，隨著智能家裝的普及，照明設(shè)計(jì)正從“功能滿足”向“場景化、個(gè)性化”升級(jí)，具備“空間設(shè)計(jì)+照明專業(yè)+智能技術(shù)”的復(fù)合型人才愈發(fā)搶手。鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g多關(guān)注照明產(chǎn)品的技術(shù)迭代與應(yīng)用場景，為未來職業(yè)發(fā)展增添競爭力。
互動(dòng)問答環(huán)節(jié)中，學(xué)生們踴躍提問，從“全案設(shè)計(jì)如何平衡業(yè)主需求與個(gè)人創(chuàng)意”到“新手設(shè)計(jì)師如何積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”，趙巖老師結(jié)合自身經(jīng)歷逐一解答。他鼓勵(lì)學(xué)生們從身邊場景入手，嘗試為宿舍、家庭空間做小型全案方案，把課堂學(xué)到的理論知識(shí)融入需求挖掘、方案設(shè)計(jì)、預(yù)算分配等實(shí)操環(huán)節(jié)，逐步積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。三雄極光代表也從企業(yè)視角補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)行業(yè)更青睞“懂技術(shù)、善溝通、能落地”的復(fù)合型人才，鼓勵(lì)學(xué)生們多關(guān)注照明產(chǎn)品與空間設(shè)計(jì)的融合應(yīng)用。
此次交流活動(dòng)是三雄極光踐行企業(yè)社會(huì)責(zé)任、助力設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的重要舉措，也是沈陽工藝美術(shù)學(xué)院推進(jìn)“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)訓(xùn)”實(shí)踐育人的生動(dòng)實(shí)踐。通過倆位老師干貨滿滿的案例解析與職業(yè)點(diǎn)撥，不僅讓大一藝術(shù)系學(xué)生系統(tǒng)理解了全案設(shè)計(jì)的核心邏輯，明確了設(shè)計(jì)師必備的素養(yǎng)與技能，更幫助他們樹立了清晰的職業(yè)發(fā)展意識(shí)。未來，期待更多校企聯(lián)動(dòng)活動(dòng)搭建成長橋梁，讓設(shè)計(jì)學(xué)子在專業(yè)指引下穩(wěn)步前行，用創(chuàng)意與專業(yè)書寫職業(yè)華章。
作為中國照明行業(yè)領(lǐng)先者，三雄極光30余年深耕健康照明，始終走在行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的前沿。早在2006年，三雄極光就啟動(dòng)了教育照明的專項(xiàng)研究，聚焦頻閃、顯色指數(shù)等核心技術(shù)指標(biāo)的突破。通過與同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院、上海市和平醫(yī)院等權(quán)威機(jī)構(gòu)合作，開展“上海市中小學(xué)視力健康與光照環(huán)境”課題研究，為教育照明提供了重要的理論支撐。
在技術(shù)成果轉(zhuǎn)化方面，三雄極光先后研發(fā)出國標(biāo)AA級(jí)照度護(hù)眼臺(tái)燈及系列化產(chǎn)品、9+3教室照明模式及配套產(chǎn)品等系統(tǒng)性的教育照明裝備，實(shí)現(xiàn)了從單一產(chǎn)品到整體解決方案的跨越。更值得一提的是，三雄極光積極踐行社會(huì)責(zé)任，長期開展“光愛夢(mèng)想”鄉(xiāng)村教室照明公益改造活動(dòng)，先后走進(jìn)河南、山西、寧夏、四川等地區(qū)，為偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校改善照明環(huán)境，用實(shí)際行動(dòng)呵護(hù)學(xué)子視力健康。
截至目前，三雄極光已為杭州師范大學(xué)、深圳大學(xué)、湖南中醫(yī)藥大學(xué)等全國數(shù)十所院校完成校園照明改造工程，實(shí)現(xiàn)了全校園環(huán)境照明產(chǎn)品的全覆蓋。同時(shí)，三雄極光積極推動(dòng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，先后參編《學(xué)校教室LED照明技術(shù)規(guī)范》《健康照明好用集成式LED燈性能要求》等行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并發(fā)布《2022中國教育照明行業(yè)白皮書》，為行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了重要指引。
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